Afin de dépasser le cadre abordé en 2014 avec les élèves du Lycée Autogéré de Paris, celui du Circuit Bending (procédé qui permet de créer de nouveaux instruments de musique électronique en modifiant les circuits internes d’instruments ou jouets déjà existants), Andy Bolus a proposé la réalisation de multiples instruments électroniques dont les caractéristiques furent définies avec le groupe de participants. Inspirées des synthétiseurs analogiques (oscillateurs, modulateurs en anneaux, etc) les réalisations permettent d’étendre le champ des possibilités sonores (créer des sons inouïs jusqu’alors) et et d’envisager de nombreuses manières originales d’en contrôler la production (actions par le toucher, par la lumière, par la température, etc)
A travers les pratiques diversifiées de l’atelier proposé, les élèves ont pu mobiliser leurs créativités ainsi que leurs jugements esthétiques à l’aide de savoirs artistiques et techniques déjà acquis. Cette approche permet aux élèves de compléter leur formation artistique en fabriquant leurs propres instruments et en s’initiant a la pratique musicale avec ceux-ci. L’atelier Nouvelles Lutheries Électroniques proposé, s’intégre dans le cadre du projet d'établissement du Lycée Autogéré, sachant que cet établissement, favorise l’acquisition des savoirs par des activités non-scolaire, comme des ateliers artistique, et incite les élèves à s’impliquer dans un projet de quelques mois pour travailler en équipe.
Les élèves suivent donc les différentes phases de recherches et d’élaboration, et réalisent leurs propres instruments électroniques de musique.
Cet atelier a commencé le jeudi 10 septembre 2015 et s’est achevé le 29 janvier 2016.
Andy Bolus
Le performer anglais (qui habite Paris depuis 15 ans) Andy Bolus est un des pionniers européen du circuit bending.
Dès le début des années 90, il décide de créer ses propres instruments de musiques électronique en détournant pour cela avec humour et ingéniosité, des objets initialement fabriqués en série.`
Ces jouets standardisés (le plus souvent récupérés dans les poubelles ou au marché aux puces) deviennent entre ses mains de véritables machines infernales en partie incontrôlables générant des sonorités inouïes jamais entendues auparavant.
Les sons ainsi produits sont ensuite utilisés pour des installations sonores interactives et des performances musicales dans lesquelles la chance et l’imprévisible occupent une grande place. L’aspect ludique des matériaux de base est toujours présent à l’arrivée et
ce malgré la radicalité du traitement infligé. Étant artiste plasticien au départ (il est diplômé des Beaux Arts de Leicester en peinture,
art vidéo et son), il attache une importance toute particulière à l’aspect esthétique de ces nouvelles machines, transformant également leur aspect extérieur, faisant d’elles, de véritables oeuvres d’art-singulier.
Nombreux sont les compositeurs et musiciens comme Luc Ferrari par exemple, à avoir fait appel à ces services pour fabriquer des instruments uniques. A côté de sa pratique du jouet modifié, Andy Bolus publie également ses dessins dans des livres en sérigraphie (Le Dernier Cri) et autres fanzines auto-édités. Son travail (musique, installation, exposition) a été présenté un peu partout en Europe, au Japon et aux États Unis. Il est des rares acteurs de la scène Circuit Bending à également (auto-)produire des disques, K7, CD etc...
Le LAP (Lycée Autogéré de Paris) :
Le Lycée autogéré de Paris (L.A.P) est un lycée expérimental créé en 1982. Des enseignants et des jeunes en sont les fondateurs. Le LAP s'adresse à des adolescents et de jeunes adultes en rupture scolaire et en recherche d’une alternative au système
éducatif traditionnel.
L'équipe éducative du LAP, essaye d’intervenir auprès de jeunes en leur offrant un espace de liberté qui leur permet de se stabiliser, de trouver leur chemin et d’être capable de faire des choix, de prendre en main leur existence. Un éventail d’activités proposé, permet aux élèves de trouver un ou plusieurs domaines, où ils pourront prendre la parole, montrer leurs compétences et talents et par là même remettre en cause la prophétie souvent entendue de l’échec scolaire. Le fonctionnement courant du LAP intègre des ateliers qui sont des structures pédagogiques communes à tous les niveaux se déroulant sur des plages de deux heures par semaine. Ils permettent un apprentissage à partir d’activités manuelles, d’échanges et de débat avec les élèves, les professeurs et les intervenants extérieurs